مطالب براي فروردين 1395 سال » وب سایت دکتر سید احمد هاشمی در شیوه های نوین آموزش

هدیه معنوی این مجموعه را به روح پاک مادر و پدر بزرگوارم تقدیم می کنم و از همه خوانندگان محترم برای ایشان التماس دعا دارم

کانال سروش دکتر هاشـمی(ندای تربیت)

کانال تلگرام دکتر هاشـمی(ندای تربیت)

آخرين مطالب سايت

» زندگینامه
» رزومـــه
» توسعه علوم انسانی و هنر؛ بررسی عوامل و موانع
» آموزش عالی در دوران کرونا و پسا کرونا (چالش ها، پیامدها ...
» اصول مدیریت آموزشی
» اثر بخشی برنامه درسی
» خلاقیت و یادگیری در آموزش و پرورش
» تعلیم و تربیت در کلاس های چند پایه
» آموزش تفکر به کودکان و نوجوانان
» فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران

ارسال مطالب در سايت

ارسال مطلب جهت درج در سايت | مخصوص كاربران سايت

آمار سايت

Relationship between the Use of Educational Media Functions and Arabic Learning in Ashkenan High School Students in 2014-15

موضوع: مقالات چاپ شده در مجلات خارجي غیر ISI

نويسنده: administrator

تاريخ: 16 فروردين 1395

بازديدها: 1150

Relationship between the Use of Educational Media Functions and Arabic Learning in Ashkenan High School Students in 2014-15
S. Ahmad Hashemi*
Department of Education, Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran

Fariba Heidari
Ma student in Instructional Research, Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran

ABSTRACT

This study examines the relationship between the use of educational media functions and Arabic learning in Ashkenan high schools students in 2014-15. The statistical population consisted of all high school students of first and second year (1440 persons) among which 640 students were in the first year and 800 students in the second year of high school. Using stratified random sampling, 302 people including 128 freshman and 174 sophomore were chosen. To collect data in this study, the function of educational media and learning questionnaire were used. Validity of the research questionnaires was confirmed by experts and also by using factor analysis, the validity of media function questionnaire was determined 0.87 and learning questionnaire 0.91. Also, using Cronbach's alpha, reliability of the educational media functions questionnaire was determined 0.96 and that of learning questionnaire was 0.91. The data obtained from questionnaire were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results showed that the predictive variables which are educational media functions can predict the learning variable of students and there is a relationship between the function of educational media and students’ learning Arabic. Tvalue and P-value of the study components showed that beta rate of the components (objectifying of abstract contents, diversity of educational media, arousing curiosity, the use of audio and video files, diversity and constancy of media) is significant. But the beta rate of the components (up-to-dateness of media, learning and motivating students) is not significant. The results indicate that the component of stimulating the curiosity of students has a larger share in explaining the changes and predicting students’ learning in Arabic lesson.

Keywords: function, educational media, Arabic lesson, learning

DownloadArticle

ادامه مطلب

Assessing the Quality of Teaching Process; Lamerd School of Nursing

موضوع: مقالات چاپ شده در مجلات خارجي غیر ISI

نويسنده: administrator

تاريخ: 16 فروردين 1395

بازديدها: 1052

Assessing the Quality of Teaching Process; Lamerd School of Nursing

Hashemi S.A.* PhD, Abbasi A.1 MSc

*Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities & Social Sciences, Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran 1Educational Administration Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Shiraz University, Shiraz, Iran

Abstract

Aims: Today, the quality improvement is at the head of the organization duties and their main concern. Identifying strengths and weaknesses, identifying opportunities and threats and efforts to improve the situation and achieve favorable status and earn top spot are the most important tasks of organizations, including universities. This study aimed to assess the quality of the teaching process in Lamerd nursing faculty from the viewpoint of students. Instrument & Methods: This descriptive-survey study was performed in 95 nursing students of Lamerd nursing faculty who were entered to the study by census method. Data gathering tool was the researcher-made questionnaire of professors’ quality assessment. Data analysis was done by MANOVA method. Findings: From the viewpoint of students, teaching quality of teaching was not good in all studied elements. There were significant differences in “Technology selection” between the viewpoints of 2012 and 2014 entered students (p=0.001) and also in “assessment and evaluation” between the viewpoints of 2012 and 2013 entered students (p=0.03). There were also significant differences in classroom management (p=0.008), the dynamics of learning (p=0.02) and assessment and evaluation (p=0.01) between boys and girls. Conclusion: The quality of teaching is lower than average in targets selection, class management, learning strategy, content regulation, the dynamics of learning, technology selection and assessment and evaluation in Lamerd nursing faculty from the viewpoint of students.
Keywords:

Teaching [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh/68013663]
Students, Nursing [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh/68013338]
Nursing [http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh/68009729]

DownloadArticle

ادامه مطلب

Studying the Prevalence of Behavioral Disorders among Elementary School Students of Lamerd City in the Academic Year 2014-15

موضوع: مقالات چاپ شده در مجلات خارجي غیر ISI

نويسنده: administrator

تاريخ: 16 فروردين 1395

بازديدها: 1066

Studying the Prevalence of Behavioral Disorders among Elementary School Students of Lamerd City in the Academic Year 2014-15

S. Ahmad Hashemi1*, Hasan Khezri2 and Farkhonde Kazemi3
1. Department of Education, Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran (Correspond Author)
2. Department of Education, Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran
3. Ma student in Instructional Research, Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran

Abstract

The present study was aimed at evaluating the prevalence of behavioral disorders among elementary school students of Lamerd city in the academic year 2014-15. This study is “practical” based on the purpose, "field" according to the data type and "descriptive" in terms of implementation. The statistical population consisted of all elementary students of Lamerd in the academic year 2014-15 (2132 people). 322 people were chosen based on Morgan sampling table. In this study, sampling method was stratified random sampling. Rutter’s children behavioral assessment questionnaire was the research tool (teachers’ form). One-sample t test was used for data analysis in two domains. The highest average is dedicated to attention deficit disorder (with T=17.33 at a significance level of 0.001), and the lowest is related to anxiety disorder and anti-social behavior disorder (with T= 4.48 respectively, and both at a significance level of 0.001). All the indicators of behavioral disorders among elementary school students in Lamerd are low and the only problem in the way of teachers and educators in this area is the attention deficit disorder among the students. The high average of attention deficit disorder among students in Lamerd represents a variety of causes in the lives of these students, especially in family life and their relationship with their parents.
Keywords: behavioral disorders, attention deficit disorder, anxiety disorder, disorder, anti-social behavior disorder

DownloadArticle

ادامه مطلب

بررسی میزان تحقق اهداف درس تفکر و سبک زندگی متوسط اول از دیدگاه معلمان متوسطه اشکنان و لامرد

موضوع: مقالات كنفرانس هاي داخلي

نويسنده: administrator

تاريخ: 16 فروردين 1395

بازديدها: 1063

بررسی میزان تحقق اهداف درس تفکر و سبک زندگی متوسط اول از دیدگاه معلمان متوسطه اشکنان و لامرد در سال تحصیلی 1393-1394

فاطمه غفاری : دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی ، رشته تحقیقات آموزشی ، لامرد ، ایران
دکتر سید احمد هاشمی : عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی لامرد ،گروه علوم تربیتی ،لامرد ،ایران

چکیده

هدف این پژوهش بررسی میزان تحقق اهداف درس تفکر و سبک زندگی متوسطه اول از دیدگاه دبیران متوسطه اشکنان و لامرد در سال تحصیلی 1393-1394 می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق عبارت است از 111 نفر شامل 47 نفر دبیر مرد و 64 دبیر زن که با توجه به حجم کم جامعه ، کل جامعه آماری با روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته و فیش ثبت اطلاعات می باشد. روایی محتوایی پرسشنامه مورد تأیید متخصصان قرار گرفت و نیز با استفاده از آزمون تحلیل عاملی .92 روایی آن تأیید گردید و پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ .94 محاسبه شد. بررسی نتایج تحقیق نشان داد که بررسی نتایج تحقیق نشان داد که اهداف درس تفکر و سبک زندگی در ابعاد ( سبک تفکر ، اهداف امنیت ، اهداف اعتقادی ، اهداف اخلاقی ، هویت ملی ، اهداف سلامت ،مهارت زندگی ) به شکل مناسبی تحقق یافته است. با توجه به آزمون T و با در نظر گرفتن .05 sig همۀ اهداف درس تفمر و سبک زندگی متوسطه اول از .05 بیشتر بوده و نشان می دهد که در مورد میزان تحقق هیچ یک از اهداف درس تفکر و پژوهش در بین معلمان زن و مرد تفاوت معناداری وجود ندارد.
کلمات کلیدی : سبک تفکر ، اهداف امنیتی ، اهداف اعتقادی ، هویت ملی ، مهارت های زندگی ، اهداف سلامت

DownloadArticle

ادامه مطلب

ارائه الگویی برای آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان براساس رویکر فلسفه برای کودکان متیو لیپمن

موضوع: مقالات كنفرانس هاي داخلي

نويسنده: administrator

تاريخ: 16 فروردين 1395

بازديدها: 918

ارائه الگویی برای آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان براساس رویکر فلسفه برای کودکان متیو لیپمن (P4C)

دنیا گندم کار
کارمند آموزش و پرورش ،دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد استان فارس واحد لامرد
gandomkardonya@yahoo.com
سید احمد هاشمی
دانشیار و هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد لامرد
hmd_hashemi@yahoo.com
روئین تن زکی پور
کارمند آموزش و پرورش استان فارس
Ruin396@gmail.com

چکیده
توانایی تفکر انتقادی یکی از مهارت هایی است که انسان را برای مواجهه با مسائل جدید و منحصر به فرد دنیای کنونی توانمند می سازد.این توانایی به انسان کمک می کند تا با استفاده از مهارت استدلال و توانایی تحلیل و بررسی شرایط به انتخاب های صحیحی دست یابد و قضاوت و ارزشیابی در زمینه انتخاب های وی را ممکن می سازد. هدف از تحقیق حاضر ارائه الگویی برای آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان بر اساس رویکرد فلسفه برای کودکان (P4C) است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر شیراز بود ، که با استفاده از روش نمونه گیری گلوله برفی با تعداد 30 نفر از آنها محاسبه شد. در تحقیق حاضر برای دستیابی به اهداف تحقیق و طراحی الگوی آموزش تفکر انتقادی از روش داده بنیاد استفاده گردید.

DownloadArticle

ادامه مطلب

صفحه قبل صفحه بعد

منوي اصلي