موضوع: مقالات كنفرانس هاي داخلي
نويسنده: administrator
تاريخ: 20 ارديبهشت 1397
بازديدها: 389
تربیت شهروندی؛ چیستی، چرایی و چگونگی
بررسی تأثیر آموزش راهبرد یادگیری خودتنظیمی بر تربیت شهروندی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه تبریز
سید احمد هاشمی - دانشیار گروه علوم تربیتی واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
محمد حسن نظری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک
چکیده:تحقیق حاضر باهدف تعیین تأثیر آموزش راهبرد یادگیری خودتنظیمی بر تربیت شهروندی و مولفه های آن بر روی دانش آموزان به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام پذیرفت. جامعه آماری - پژوهش را تمام دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تبریز تشکیل می دادند که از میان آن ها به روش تصادفی خوشه ای نمونه ای به حجم 40 نفر انتخاب شد که40نفر آن ها در گروه آزمایش و20 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. پرسشنامه محقق ساخته تربیت شهروندی با سه مولفه به عنوان پیش آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شده سپس گروه آزمایش آموزش یادگیری خودتنظیمی را به مدت هشت جلسه 100 دقیقه ای و هر هفته دو جلسه دریافت نمودند و در این مدت گروه کنترل برنامه عادی روزانه خود را گذراندند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. تحلیل داده ها بر اساس تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش یادگیری خودتنظیمی بر تربیت شهروندی و مؤلفه های آن در مورد دانش آموزان پسر تأثیر مثبت و معناداری دارد.
واژگان کلیدی:تربیت شهروندی، یادگیری خودتنظیمی، مولفه های تربیت شهروندی
دریافت مقاله
اطلاعات
براي ارسال نظر، بايد در سايت عضو شويد.
كلام اول 
