موضوع: مقالات كنفرانس هاي داخلي
نويسنده: administrator
تاريخ: 20 ارديبهشت 1397
بازديدها: 341
بررسی یادگیری زبان انگلیسی در مدارس از دیدگاه معلمان دوره متوسطه اول
سیداحمد هاشمی (دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد لامرد، ایران )
پروانه دودمان (عضو هیات علمی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور )
فاطمه زارعی (مدرس دانشگاه پیام نور )
رضادرخشنده (دانشجوی دکتری تعلیم وتربیت )
چکیده :
هدف پژوهش حاضر بررسی یادگیری زبان انگلیسی در مدارس از دیدگاه معلمان دوره متوسطه اول شهرستان لامرد در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ میباشد. با توجه به این که طرح پژوهشی حاضر، از نوع توصیفی است، به منظور جمع آوری اطلاعات مربوط به نظرات دبیران محترم زبان انگلیسی از پرسشنامه بسته استفاده شد. جامعه آماری مورد نظر این تحقیق، کلیه دبیران زبان انگلیسی دوره متوسطه اول شهرستان لامرد بوده است که تعداد ۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها در این تحقیق از پرسشنامه ای بسته با ۴۲ سوال استفاده گردید. روایی پرسشنامه مورد تأیید متخصصان قرار گرفت. داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. بررسی نتایج تحقیق نشان داد که می توان به نیاز شدید دبیران در رابطه با انواع ارزشیابی دانش آموزان و چگونگی طرح سوالات استانداردهای احتمالی با استفاده از علوم سنجش اشاره داشت که به عنوان یک نیاز مهم در بین دبیران به علت شفاف نبودن اهداف ارزشیابی، نبود یک سیستم نظارتی منظم و مستمر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، عدم دقت لازم در فرآیند ارزشیابی و همچنین عدم آشنایی با کاربرد و اعمال صحیح ارزشیابی تشخیصی در آموزش به عنوان نقطه آغاز تدریس اشاره داشت.
واژه های کلیدی: زبان انگلیسی، معلمان دوره متوسطه اول، یادگیری.
دریافت مقاله
اطلاعات
براي ارسال نظر، بايد در سايت عضو شويد.
كلام اول 
