مقدمه ای بر
روش هاي تحقیق در فلسفه
(با تأکید بر فلسفه ی تعلیم و تربیت)
تالیف:
دکتر سیدرضا بلاغت
دکتر سیداحمد هاشمی
فهرست موضوع ها
عنوان.............................................................................................صفحه
پيشگفتار..........................................................................................................................................7
مقدمه..............................................................................................................................................8
تربيت.......................................................................................................................................8
فلسفه.....................................................................................................................................9
فلسفه ي تربيت.......................................................................................................................10
دانش هاي فلسفه....................................................................................................................11
روش، تحقيق و روش هاي تحقيق در فلسفه.........................................................................................17
ديالكتيك..........................................................................................................................................20
قياس..............................................................................................................................................30
روش بيكني و استقراء.......................................................................................................................34
روش دكارتي...................................................................................................................................40
هرمنوتيك........................................................................................................................................49
پديدارشناسي.................................................................................................................................58
تحليل............................................................................................................................................64
منابع..............................................................................................................................................79
واژه نامه.........................................................................................................................................82
فهرست شكل ها و جداول
عنوان.............................................................................................صفحه
شكل شماره ی 1 : مراحل سه گانه ديالكتيك................................................................................25
شكل شماره ی 2 : مراحل روش بيكني.........................................................................................37
شكل شماره ی 3 : مراحل روش دكارتي.......................................................................................41
شكل شماره ی 4 : سيكل هرمنوتيكي.........................................................................................55
شكل شماره ی 5 : مراحل روش هرمنوتيك....................................................................................57
شكل شماره ی 6 : مراحل روش پديدارشناسي.............................................................................62
شكل شماره ی 7 : مراحل تحليل به مثابه ي يك روش تحقيق.........................................................67
جدول شماره ي 1 : قواعد هدايت ذهن دكارت................................................................................44
مقدمه:
مبحث روش تحقیق در فلسفه و فلسفه ی تعلیم و تربیت موضوعی بس جالب و به نوع خود جدید است. فعالیت های علمی انجام شده در این زمینه که چگونه در فلسفه و فلسفه ی تعلیم و تربیت پژوهش انجام شود بسیار کم و نادر است و به صورت نظام مند به این موضوع پرداخته نشده است (حداقل در ایران تا اکنون). به همین منظور کتاب حاضر به مبحث روش تحقیق در فلسفه و فلسفه تعلیم و تربیت اختصاص داده شده است. اما همان گونه که از عنوان کتاب نیز برمی آید، این اولین گام چنین راه سرسبز و طولانی است. به همین منظور به همه ی فرهیختگان، فرهنگیان، دانشجویان و استادان توصیه می شود که از کتاب حاضر استفاده کنند و در تکمیل و تصحیح آن بکوشند.
کتاب حاضر را به سه بخش کلی می توان تقسیم کرد؛ بخش اول به تعریف و توصیف فلسفه، تربیت، و فلسفه ی تربیت می پردازد که مقدمه ی ورود به بحث اصلی است. بخش دوم همانا موضوعِ روش، تحقیق، و روش تحقیق در فلسفه می باشد. و نهایتاً بخش سوم که روش های تحقیق در فلسفه را مورد بررسی قرار می دهد. این روش ها همانا دیالکتیک، قیاس، روش بیکنی و استقراء، روش دکارتی، هرمنوتیک، پدیدارشناسی، و تحلیل است.
به منظور بررسی روشهای تحقیق در فلسفه و اختصاصاً فلسفه ی تعلیم و تربیت ، در ابتدا باید معنا و ماهیت این سه واژه – تربیت ، فلسفه و فلسفه ی تربیت - مشخص کرد. بدین منظوردر مقدمه به این موضوع پرداخته می شود.
تربيت
در تعريف تربيت سخن ها فراوان است؛براين اساس ماچندتعريف راذکر کرده وازآن ها نتيجه گيری مي کنيم.
- «مراقبت از تعليم اطفال اعم از اين که متوجه تمرين روح يا ورزش جسم باشد»(آکادمي فرانسه، به نقل از شکوهی، 1378).
اين تعريف تربيت را در جنبه ي تعليم آن خلاصه مي کند.چنان که بعدا خواهيم گفت،تعليم (آموزش) يکي از وسايل تربيت است.
- «هر تاثيری که آدمی در معرض آن است،اعم از اين که عامل تاثير اشخاص،جامعه يا اشيا باشند»(جان استوارت ميل، به نقل از شکوهی، 1378).
اين تعريف،تربيت را همچون عمل مي نگرد،نه تعامل. در اين تعريف تربيت بيشترفعاليتي يک سويه در نظر گرفته مي شود که از بيرون به فرد تحميل مي شود.چنانکه خواهيم ديد تربيت عملي دو سويه است و در آن مربي ومتربي هر دو فعالند.
- تربيت عملي است که نسل بزرگتر بر نسل کوچکتر اعمال مي کند تا آن ها را براي جامعه آماده کند(دورکيم، به نقل از پژوهشکده ی تعلیم و تربیت، 1382).
دورکيم علاوه بر اين که تربيت را امري يک سويه در نظر مي گيرد،جنبه ي اجتماعي آن را ترجيح مي دهد.تربيت بايد تمام جنبه هاي متعلم از جمله اجتماعي را رشد دهد.
پس از بررسي چند تعريف، اکنون به بررسي تعاريفي که مي تواند مورد قبول باشد مي پردازيم. ديويي تعليم وتربيت را بازسازي مجدد تجارب مي داند(شریعتمداری، 1382) ،نقيب زاده معتقد است که پرورش به معنای شکوفاندن وبه کار آوردن توانايي هاي دروني واستعدادهاي طبيعي است(نقیب زاده، 1382) ؛و منديراتا (2002) آموزش و پرورش را به رشد تمام توانايي ها و استعدادهاي دانش آموزان تعريف مي کند.
كلام اول 
موضوع: كتابهاي تالیف و ترجمه شده
نويسنده: 
تاريخ: 12 دي 1390
بازديدها: 6435
