مشاهده مطالب اين کاربر admin » وب سایت دکتر سید احمد هاشمی در شیوه های نوین آموزش

هدیه معنوی این مجموعه را به روح پاک مادر و پدر بزرگوارم تقدیم می کنم و از همه خوانندگان محترم برای ایشان التماس دعا دارم

کانال سروش دکتر هاشـمی(ندای تربیت)

کانال تلگرام دکتر هاشـمی(ندای تربیت)

آخرين مطالب سايت

» زندگینامه
» رزومـــه
» توسعه علوم انسانی و هنر؛ بررسی عوامل و موانع
» آموزش عالی در دوران کرونا و پسا کرونا (چالش ها، پیامدها ...
» اصول مدیریت آموزشی
» اثر بخشی برنامه درسی
» خلاقیت و یادگیری در آموزش و پرورش
» تعلیم و تربیت در کلاس های چند پایه
» آموزش تفکر به کودکان و نوجوانان
» فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران

ارسال مطالب در سايت

ارسال مطلب جهت درج در سايت | مخصوص كاربران سايت

آمار سايت

نقش آموزش مهارتهای اجتماعی

موضوع: مقالات كنفرانس هاي داخلي

نويسنده: admin

تاريخ: 16 آذر 1388

بازديدها: 18766

نقش آموزش مهارتهای اجتماعی
درسازگاری کودکان با نیاز ویوه
سال اول پیش حرفه ای

دکتر سید احمد هاشمی

محمود رضا کاظمی

چکیده :

عدالت از آرمان های والای تمامی جوامع انسانی است . به نظر می رسد یکی از اساسی ترین راهکارها برای دستیابی به عدالت همه جانبه دسترسی همگان به آموزش و پرورش کیفی و مبتنی بر مهارت های زندگی است . یکی از اهداف عمده آموزش و پرورش دانش آموزان با نیاز ویوه یادگیری ،تقویت مهارت های فردی و اجتماعی و اقتصادی و حرفه ای آنها است

همچنین اجتماعی شدن از ضرورت های زندگی انسان است چون انسان موجودی فطرتا اجتماعی است و در قالب ساختارهای اجتماعی شکل خواهد گرفت

از بعدی همانطور که در این مقاله در تعریف کودک با نیازهای ویوه آمده یکی از نقاط ضعف این کودکان که باعث شده آنها در این تعریف قرار گیرند نقص در رفتار سازشی است که در کنار هوشبهر بطور معناداری از میانگین جامعه پایین تر باشداز نشانگان ای گروه از کودکان است و با توجه به برنامه ریزی که سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و تلاشی که برای آموزش بهتر انجام گرفته ،آموزش مطلوب و برنامه ریزی شده کتاب مهارتهای اجتماعی - اقتصادی جهت تدریس در دوره مهارتهای پیش حرفه ای (راهنمایی) کودکان با نیاز ویوه تدوین شده است که اگر با رویکردی فعالیت محور توسط دبیران محترم تدریس شود و همچنین متناسب با ویوگیهای اقلیمی هر منطقه که مناطق جنوبی فارس در این مقاله مد نظر می باشد میتواند با روش تلفیقی مهارتهای یک زندگی شرافتمندانه را به این گروه از کودکان بیاموزند و آنها را به سازگاری در زندگی شغلی و حرفه ای سوق دهد

ادامه مطلب

جهانی شدن و توسعه علمی دانشگاههابا توجه به رویکرد مشتری مداری

موضوع: مقالات چاپ شده در مجلات داخلی ISC

نويسنده: admin

تاريخ: 16 آذر 1388

بازديدها: 4452

جهانی شدن و توسعه علمی دانشگاههابا توجه به رویکرد مشتری مداری

سید احمد هاشمی

چکیده
در روند جهانی شدن کیفیت یک عامل مهم و تاثیر گذار است و دانشگاهها نیز وارد میدان جدیدی شده که رقابت و کیفیت از مشخصه های اصلی آن محسوب می شود، در این راستا کیفیت آموزش، متغیر اساسی است که نقش اصلی را در رقابت پنهان بین کشور ها به عهده دارد، چرا که آموزش از یک مقوله اجتماعی فراتر رفته و به یک مقوله اقتصادی تبدیل شده است و از طرف دیگر طرز تفکر ، عمل و تصمیم گیری مدیران نسبت به کیفیت، به نوع آموزش آنها بستگی دارد، کیفیت دارای تعاریف مختلفی می باشد، که با توجه به عوامل درونداد، فرایند و برونداد در آموزش عالی می توان به نوع خاصی از تعریف کیفیت پرداخت، اما از نظر دیگر و به صورت جامع باید با توجه به ابعاد شایسته گرائی، فردگرائی و جامعه گرائی، کیفیت را در آموزش عالی تعریف نمود و به ارزیابی دانشگاهها پرداخت و از طرف دیگر با تاکید بر فرهنگ TQM ، کیفیت به معنای ارضای نیازهای مشتریان است و هدف نهائی کیفیت، توجه مدیر به رضایت مشتری است که در این مقاله به عنوان یکی از عوامل موثر در توسعه کمی و کیفی دانشگاهها به آن توجه شده و در نهایت مدلی جهت ارتقاء کیفیت و استقرار مدیریت کیفیت فراگیر دردانشگاه ارائه شده است.
واژگان کلیدی: جهانی شدن، توسعه علمی،دانشگاه، مشتری مداری،کیفیت.

ادامه مطلب

The Rule of Learning Strategies in Students' Success

موضوع: مقالات چاپ شده در مجلات خارجي غیر ISI

نويسنده: admin

تاريخ: 2 آذر 1388

بازديدها: 3025

The Role of Learning Strategies in Students' Success

S. Ahmad Hashemi
PhD Student, Science & Research Branch, Islamic Azad University (IAU), Tehran, Iran
Hmd_hashemi@yahoo.com
Ezatolah Naderi, Ali Shariatmadari, and Maryam Seif Naraghi
Science & Research Branch, Islamic Azad University (IAU), Tehran, Iran
Abouzar Hemmati
M.S Student, Science & Research Branch, Islamic Azad University (IAU), Fars, Iran

Abstract
This research is aimed at the study of the application of learning strategies in successful and unsuccessful students at the Islamic Azad University, Lamerd branch. It is studied how the above mentioned students have used or not used the following items in education: motivation strategies, point of view, time management, anxiety overcoming, concentration, information processing, main idea selection, study skills, self assessment, and exam participation. To do so I have used LASSI questionnaire among the students of English, business and industrial management, primary education, political sciences, and chemistry engineering. The results are then analyzed by different approaches of descriptive statistics as wall as inferential statistics including T-test, one-way ANOVA, regression, and correlation coefficient. After the above criteria were applied and analyzed it was discovered that there is a significant difference between the successful and unsuccessful students regarding the use of study skills. In other words the application of learning strategies is generally more among the successful students on the average.

ادامه مطلب

تعیین شاخص های توسعه ICT درمدارس متوسطه سازمان آموزش و پرورش استان فارس و ارائه راه کارهایی جهت توسعه ICT

موضوع: طرح هاي پژوهشي انجام شده

نويسنده: admin

تاريخ: 28 آبان 1388

بازديدها: 5491

بسمه تعالی

موضوع تحقیق:

تعیین شاخص های توسعه ICT درمدارس متوسطه سازمان آموزش وپرورش استان فارس و ارائه راه کارهایی جهت توسعه ICT

ضرورت واهمیت تحقیق:

فناوری اطلاعات سالهاست که در کشورهای پیشرفته به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای توسعه مورد استفاده قرار گرفته است. تغییر و تحولات سریع محیطی در عصر اطلاعات همه سازمانها و نهادهای بشری از جمله آموزش و پرورش را با چالشهایی از قبیل جهانی شدن، رقابت شدید، کمبود منابع و نوسانات غیر قابل پیش بینی رو به رو ساخته است. آموزش و پرورش به ناچار برای مقابله با این وضعیت نیاز به اصلاحات، سازماندهی مجدد و استفاده از تکنولووی اطلاعات و ارتباطات دارد. با توجه به اهمیت و مزایای خصوصی و عمومی فن آوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش و پرورش می تواند نقش عمده ای در کاربری فناوری اطلاعات و ارتباطات ایفا نماید. لذا به منظور تبدیل فن آوری اطلاعات و ارتباطات به فرهنگ عمومی نیاز به بررسی این موضوع با تفکر سیستمی در آموزش و پرورش، زمینه سازی جهت استقرار مدارس مجازی و هوشمند، تعامل، هماهنگی و همکاری تمام نهاد ها و سازمانهای دولتی، مشارکت بخش خصوصی، تدوین قوانین و استراتوی های جامع، و . . . می باشد. که رعایت این راهکارها منجر به کارآیی و اثر بخشی نظام آموزشی، برابری فرصت های آموزشی برای همه در تمام سطوح تحصیلی، پیشرفت کیفی و کمی تعلیم و تربیت، ایجاد روحیه پووهشی در معلمان و دانش آموزان، تقویت خود نظارتی، پرورش قوه ادراکی و تصمیم گیری، تربیت نیروی باسواد اطلاعاتی و کارآفرین و پیشگیری از فرار مغزها خواهد شد.

ICT فواید ومزایای بسیاری در زمینه های مختلف داردازجمله: گسترش سریع دانش جهانی که اطلاعات ساده تر وارزانتر در اختیار همه قرار می گیرد(آنااندرسون و ویویان ریمارلوند،2000)، ایجاد رقابت جهانی، بهبود مدیریت، گرایش به سمت تصمیم گیری عقلایی(وارث،1377)و...

دانش آموزان ماده اولیه وخام سازمان تربیتی هستند که بایدبراثر برنامه هاو مراقبتهای مستمر مدیر ومعلمان پرورش یابد.(میرکمالی ،1380) دراین زمینه مجمع نطارت بر برنامه های درسی، مهارتهای مورد نیاز دانش آموزان رابدین صورت اعلام کرده است:(جاریانی،2001)سواد فن آوری اطلاعات،تفکر خلاق، توانایی ایجادارتباط با دیگران و...

یکی دیگر ازموارد جهت ورودICT به مدارس آمادگی معلمان می باشد،البته آمادگی سطحی معلمان در زمینه سخت افزار ونرم افزار برای ایجاد تغییرات اساسی در کلاس درس کافی نیست.(قورچیان،1382)

متخصصان علوم آموزشی وفن آوری به رویکرد تلفیقی یا نگرش درهم تنیده اعتقاد دارند یعنی اینکه استانداردهای فن آوری باید با استانداردهای محتوایی تلفیق شود. دراین زمینه برنامه درسی باید به تشخیص مسایلی که دانش آموزان نیاز دارند بپردازد ویادگیری آنها بازده داشته باشد.(جاریانی،2001) نکته مهم این است که درک برنامه درسی در پیشرفت ICT اثر می گذارد واین مراحل باید طی شود:(داتون ویلیان،2002)مرحله آگاهی از ICT ،استفاده از ابزارهایICT، ادغام وگسترش حوزه های درسی وابزارICT، استفاده کاربردی ازICT .

زمانی کهICT به راحتی،اطلاعات رادراختیار کارکنان قرار دهد ویا فن آوری اطلاعات افراد را احاطه کرده با شد کارکنان به شکل ساختاری وخودجوش رو به سوی تحقیق وپووهش اورده وروحیه پووهش گری تقویت می شود.(صراف پور،1380)

یکی دیگر ازمنافع ICT تأثیردر کیفی سازی مدیریت می باشد.تحقیقات نشان داده است که آموزش مدیران برای استفاده از تکنولووی اطلاعات در اثر بخشی مدیریت آنها ضروری است و کسب مهارتهای کاربردی تکنولووی نوین برای مدیران سودمند بوده ومی تواند برتصمیم گیری آنها تأثیر بسزایی داشته باشد.(تامپسون،2002) بنابر این باتوجه به اهمیت ونقش ICT دردرونداد،فرایند و برونداد سیستم تعلیم وتربیت و نظر به وجود مشکلاتی که در مسیر اجرای ICT در مدارس متوسطه استان فارس مشاهده می شود،این تحقیق در نظر گرفته شده تا انشاءالله موجب رفع مشکلات موجود شود.

ادامه مطلب

توسعه منابع انسانی و نقش آموزش ضمن خدمت در آن

موضوع: مقالات كنفرانس هاي داخلي

نويسنده: admin

تاريخ: 28 آبان 1388

بازديدها: 13910

توسعه منابع انسانی و نقش آموزش ضمن خدمت در آن

سید احمد هاشمی1

چکیده

یکی از شاخصهای کشورهای توسعه یافته، توجه به نقش نیروی انسانی و آموزش ضمن خدمت در دانشگاهها می باشد. امروزه هیچ سازمانی بدون توجه به نیروی انسانی و نقش سازنده آن در ارائه خدمات، قادر به ادامه حیات نیست توجه به بهره وری نیروی انسانی، زمینه هماهنگی بین سازمان و منابع انسانی جهت پذیرش اهداف مشترک و تضمین نیل به اهداف سازمان و منابع انسانی را بوجود می آورد.

در بررسی تاریخچه مدیریت و سازمانهای مختلف به این نکته پی می بریم که مدیران و سازمانهائی در پیشبرد اهدافشان موفقند که به برنامه ریزی جهت توسعه شایستگی کارکنان پرداخته و به افراد، متناسب با تخصص و وظیفه آنان فرصت ابراز وجود می دهند.

امروزه توجه به بهره وری نیروی انسانی یکی از ظریفترین، دقیقترین و شاید پیچیده ترین کارها در عرصه مدیریت می باشد و روشهای بهره وری در هر محیط آموزشی با کارآیی نسبی برخوردار است و وظیفه مدیر، تشخیص به موقع این روشها در هر زمان و مکان می باشد. بنابراین توجه به بهره وری و بهسازی منابع انسانی در دانشگاهها یکی از وظایف خطیر مدیران محسوب شده که در این مقاله به آن توجه شده است.

واژگان کلیدی: توسعه منابع انسانی، آموزش ضمن خدمت.

ادامه مطلب

صفحه قبل صفحه بعد

منوي اصلي